Beberapa celoteh siswa
pak guru.....
bu guru......
bu guru......
“ sekarang guru hanya datang
memberikan tugas,
memberi materi dikelas,
tanpa ada praktek langsung di
lapangan,
ini kan lebih menjiwai terhadap anak-anak
jika ada praktek dan
dapat dirasakan langsung,
tidak sebatas dipikiran saja”
“aku tidak peduli tempat ini layak dan tidak
untuk ditempati,
tapi yang terpenting saya nyaman dan senang belajar
disini
dan guru saya disini sangatlah antusias sekali membimbingku,
meski dengan fasilitas yang sederhana”.....
"tugas - tugas - tugas.....setiap hari isinya yang aq terima disekolah
satu bab belum jelas pindah ke bab lain.......dan ulangan.
kami dikira semua pandai....."
kami dikira semua pandai....."
Pemerintah tidak pernah berhenti menggaungkan pendidikan karakter untuk
anak bangsa. Namun sayangnya pendidikan karakter yang didengungkan
tersebut masih jauh dari kata tercapai karena guru sebagai garda depan
tak bekerja sesuai tugas utamanya.
Ketua Umum Pengurus Besar Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI), Sulistiyo, mengatakan bahwa tugas utama guru yang sebenarnya tidak hanya mengajar saja tapi juga mendidik, membina dan mengevaluasi. Namun hal ini urung terwujud karena muncul batas minimum tatap muka guru dan murid yang harus dicapai sebagai syarat penilaian kinerja.
"Guru ini punya peran penting untuk meningkatkan mutu pendidikan. Tapi dalam tugasnya saat ini telah tereduksi yaitu hanya mengajar saja," kata Sulistiyo, saat jumpa pers di Kantor PGRI, Jalan Tanah Abang III, Jakarta, Senin (26/11/2012).
Tak hanya itu, pembinaan kompetensi dan sertifikasi juga mengalami ketimpangan antara guru PNS dengan guru swasta dan honorer. Pasalnya, kesenjangan pembinaan kompetensi ini berpengaruh pada penilaian kinerja dan pengaturan kenaikan pangkat atau jabatan para guru ini.
"Banyak guru swasta yang sudah 20 tahun mengajar tapi tidak juga naik jabatannya. Ini harus diatur karena berkaitan juga dengan kesejahteraan mereka," ujar Sulistiyo.
Sementara itu, untuk uji kompetensi
terhadap guru ini juga harus seimbang antara pengetahuan dengan
keterampilan dan perilakunya. Tentu dengan cara seperti ini diharapkan
akan mampu melahirkan guru yang inspirati dan berkarakter untuk anak
bangsa.
"Jadi jangan hanya pengetahuan saja tapi juga kepribadian dan sosialnya. Contohnya ibu Muslimah di Laskar Pelangi, kalau di uji kompetensi mungkin tidak lulus tapi dedikasi kerja dan kepribadiannya sangat bagus. Yang seperti ini harus diperhatikan juga," ungkap Sulistiyo.
"Karena selama tugas guru terus direduksi maka pendidikan karakter tidak akan tercapai," tandasnya.
<Sumber>
Ketua Umum Pengurus Besar Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI), Sulistiyo, mengatakan bahwa tugas utama guru yang sebenarnya tidak hanya mengajar saja tapi juga mendidik, membina dan mengevaluasi. Namun hal ini urung terwujud karena muncul batas minimum tatap muka guru dan murid yang harus dicapai sebagai syarat penilaian kinerja.
"Guru ini punya peran penting untuk meningkatkan mutu pendidikan. Tapi dalam tugasnya saat ini telah tereduksi yaitu hanya mengajar saja," kata Sulistiyo, saat jumpa pers di Kantor PGRI, Jalan Tanah Abang III, Jakarta, Senin (26/11/2012).
Tak hanya itu, pembinaan kompetensi dan sertifikasi juga mengalami ketimpangan antara guru PNS dengan guru swasta dan honorer. Pasalnya, kesenjangan pembinaan kompetensi ini berpengaruh pada penilaian kinerja dan pengaturan kenaikan pangkat atau jabatan para guru ini.
"Banyak guru swasta yang sudah 20 tahun mengajar tapi tidak juga naik jabatannya. Ini harus diatur karena berkaitan juga dengan kesejahteraan mereka," ujar Sulistiyo.
"Jadi jangan hanya pengetahuan saja tapi juga kepribadian dan sosialnya. Contohnya ibu Muslimah di Laskar Pelangi, kalau di uji kompetensi mungkin tidak lulus tapi dedikasi kerja dan kepribadiannya sangat bagus. Yang seperti ini harus diperhatikan juga," ungkap Sulistiyo.
"Karena selama tugas guru terus direduksi maka pendidikan karakter tidak akan tercapai," tandasnya.
<Sumber>
Tidak ada komentar:
Posting Komentar
Terima kasih atas kunjungan dan komentar ANDA